布丽姬特Jacques-Fricke, Associate Professor in the 生物学 department and 神经科学 program, published an article in a special issue of 发育生物学, Teaching 发育生物学 for 社会 Change. The article, “在自闭症谱系障碍和神经多样性运动的背景下，教学生有效地评估科学证据并倡导研究” describes two activities that Dr. Jacques-Fricke designed, implemented, and assessed in her Neurological Diseases, Disorders, and Society course. 这些活动通过让学生参与分析科学实践，识别错误信息，并展示学生如何成为高质量科学研究的倡导者，解决了科学研究和倡导的现实世界应用和影响。